Descripción
Se organizan grupos de alumnos(as) de servicio social y algunos(as) de prácticas profesionales. Se establece contacto con escuelas de nivel primaria, secundaria e incluso preparatoria para agendar citas y proporcionar, a través de charlas y talleres, información relacionada con temas como ahorro, inversión, presupuesto, deuda, gasto hormiga, entre otros aspectos vinculados al buen uso del dinero.
Se imparten sesiones de al menos una hora o, como máximo, dos horas por día, de acuerdo con la disponibilidad de la unidad académica. Los equipos de estudiantes se coordinan por temas a desarrollar y por días de participación. Al final de la semana, se otorga un reconocimiento a los participantes del taller y se realiza un cierre con un convivio que incluye pastel o comida con bebidas, al cual asisten autoridades de la escuela y representantes del proyecto.
Problemática
Las desigualdades sociales cada vez son más grandes entre los grupos que tienen educación económica para mejorar la toma de decisiones, lo que lleva al tema del trabajo decente y el crecimiento económico a detener o pausar el bienestar general de la población. Dada esta problemática, es importante el conocimiento en temas financieros para mejorar la toma de decisiones y el aumento de ingresos que sean destinados a una inversión en bienes de capital o bienes duraderos que fomenten el crecimiento, pero sobre todo, el bienestar.
Objetivo
1. Brindar capacitación e información a grupos vulnerables, como niños y jóvenes, en temas relacionados con economía y finanzas, con el objetivo de que tomen decisiones informadas sobre el uso del dinero en la economía individual y cómo esto contribuye tanto al crecimiento como al desarrollo de la economía de los hogares.
2. Fomentar el hábito de la lectura y la comprensión, complementándolo con actividades financieras.
3. Contribuir con alimentos, productos no perecederos y artículos de higiene personal para mejorar el estado de salud de los participantes y favorecer una mejor comprensión del conocimiento impartido.
Impacto
• Estudiantes de diferentes niveles de educación básica realizan ahorros a través de plataformas oficiales y formales como CETES, e incluso elaboran presupuestos para planear su gasto semanal y mensual.
• Generación de intereses compuestos mediante cuentas bancarias para quienes ya son mayores de edad, así como planes de ahorro a largo plazo, incluyendo la programación de planes de retiro con montos a ahorrar a precios presentes y estimados para su vejez, promoviendo el aseguramiento de una vejez digna.
• Ahorros en dinero destinado a servicios públicos, lo que contribuye a la disminución de pasivos, así como al incremento de activos que generan intereses como una forma de monetización para inversiones posteriores en bienes duraderos, tales como automóvil, vivienda o mobiliario.
• Apoyo en temas de economía en los hogares de los estudiantes y de los prestadores de servicio social.