Descripción
El proyecto de investigación busca realizar una aportación oportuna y significativa a la educación superior, específicamente a la UABC, así como a la educación media superior del estado. Esto se logrará a partir de un estudio profundo sobre el desempeño y las características del estudiantado que desea ingresar a la educación superior.
El desarrollo del estudio está planeado para los años 2025 y 2026, considerando:
• Primera parte: con un enfoque estructurado, desarrollando modelos explicativos mediante la aplicación de la prueba ExIES y cuestionarios.
• Segunda parte: con un diseño de propuesta orientado a la mejora, considerando la participación de académicos y especialistas.
Problemática
Centrarse en el alumno, quien es el principal responsable de su propio desempeño, e indagar sobre las variables personales y contextuales asociadas a su rendimiento académico, proporciona información que impacta directamente en el logro y rendimiento académico, en la permanencia de los estudiantes, en la culminación de sus estudios y en el logro de metas académicas que repercuten en su educación superior. Sin embargo, esto no es suficiente si no se estudia el fenómeno empleando fuentes integrales, como el uso de bases de datos secundarias y el análisis del currículo. En este caso, se hace uso de una prueba de diagnóstico estandarizado para el ingreso a la educación superior, complementada con el estudio del currículo desde la perspectiva de especialistas y docentes en la formación de las áreas del conocimiento.
Objetivo
Presentar estrategias de mejora respecto al desempeño de los estudiantes que aspiran a ingresar a la educación superior (al finalizar el bachillerato), así como de los que logran ingresar a la UABC, en las áreas de lectura, escritura y matemáticas (prueba ExIES), considerando aspectos contextuales de los evaluados, incluyendo variables personales, académicas y familiares.
Impacto
De primera mano, la Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior y de Investigación del Estado de Baja California y la UABC estarán informados respecto al nivel de desempeño que poseen los alumnos que egresan y pretenden ingresar a la UABC. Adicionalmente, y considerando los datos que resultarán de la prueba, se identificarán las áreas y contenidos donde podrían atenderse cuestiones curriculares o de formación en el aula de bachillerato, con el objetivo de impactar efectivamente en la educación superior.