Descripción
La idea principal de este proyecto de investigación es aplicar un sistema validado para la medición, análisis y reducción de la huella de carbono de la institución, que pueda utilizarse de manera amplia, mediante una combinación de metodologías de ingeniería y herramientas de mejora continua. Este enfoque busca no solamente cuantificar las emisiones de uno de los principales gases de efecto invernadero, como lo es el dióxido de carbono, sino también proponer soluciones prácticas para lograr una transformación sostenible y comparar los resultados con investigaciones anteriores.
Problemática
Las universidades son organizaciones educativas, las cuales poseen una huella de carbono derivada de sus actividades y funciones. El conocer y aplicar medidas para la disminución de la huella de carbono es parte esencial de una institución de educación superior (IES), la cual contribuye a la prevención y solución de la problemática ambiental, teniendo la oportunidad de enseñar a futuras generaciones a superar los desafíos de la sustentabilidad, así como contribuir a la disminución del impacto ambiental a través de sus investigaciones (Rojas, 2017).
La implementación de una metodología sistemática para calcular la huella de carbono en las IES permite estandarizar los procesos de medición y reporte, utilizando herramientas de mejora continua como el Ciclo de Deming o Ciclo PHVA (Planear-Hacer-Verificar-Actuar). Esta estandarización asegura una evaluación precisa y consistente de las emisiones, lo que facilita la identificación de áreas de mejora y el seguimiento del progreso a lo largo del tiempo. Según el estándar ISO 14064-1, contar con una metodología estructurada es esencial para la cuantificación y reporte de gases de efecto invernadero (International Organization for Standardization, 2018).
Con el fin de seguir un camino de calidad en el ámbito medioambiental, aplicar filosofías de mejora continua resulta beneficioso, ya que el tema de la sustentabilidad es un campo que se encuentra en constante cambio, donde nuevas tecnologías se desarrollan rápidamente. Por tal motivo, las organizaciones que miden efectivamente y manejan su rendimiento ambiental de manera continua son más adeptas al cambio, ya que entienden cómo mejorar continuamente sus procesos y seguir nuevos requerimientos, además de explorar nuevas oportunidades (Rojas, 2017).
La integración de metodologías de mejora continua y calidad en el cálculo y la gestión de la huella de carbono ofrece una solución efectiva para enfrentar la problemática de la falta de estrategias efectivas en la reducción de emisiones y contribuir al desarrollo sostenible en el ámbito educativo (Higher Education Sustainability Initiative, 2021).
Objetivo
Este proyecto de investigación tiene como objetivo estimar la huella de carbono en la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Administrativas y Sociales (FCIAS), mediante la aplicación de herramientas medioambientales y de mejora continua, así como técnicas de ingeniería. Se busca aplicar la metodología desarrollada por Rojas (2017) para la estimación de la huella de carbono de una institución de educación superior, lo que permitirá brindar elementos de gestión y disminución de su impacto ambiental mediante procesos productivos más responsables, que no solamente contribuyan al medio ambiente, sino también al aumento de la calidad, la productividad y la mejora de procesos. Además, permitirá obtener datos para comparar la eficacia de las acciones realizadas y valorar su impacto.
Impacto
El proyecto logró la primera actualización de la estimación de la huella de carbono en la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Administrativas y Sociales (FCIAS), con un enfoque participativo que involucró a estudiantes de distintas carreras durante la primera etapa. A través de una encuesta estructurada, se recopilaron datos en siete áreas clave: conciencia ambiental, consumo de energía y agua, manejo de residuos, transporte y movilidad, hábitos de consumo en el campus, uso de insumos y desarrollo académico sostenible.
A través de esta investigación, se fortaleció la cultura de sostenibilidad en la comunidad universitaria, al vincular los hábitos cotidianos con el impacto ambiental medido mediante la huella de carbono. El proyecto permitió identificar prácticas que contribuyen a la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), especialmente en el ahorro de energía y la reutilización de recursos. Asimismo, se identificaron áreas de mejora que abren la posibilidad de optimizar los recursos institucionales a través de prácticas sostenibles.
Este proyecto no solo generó un diagnóstico ambiental clave para la FCIAS, sino que también impulsó la formación de estudiantes comprometidos con la sostenibilidad y abrió el camino para iniciativas futuras orientadas a la reducción de emisiones y al fortalecimiento de la cultura ambiental universitaria.