El proyecto se centró en realizar un sondeo en la comunidad estudiantil de la FDM respecto a la integración de los adultos mayores en nuestra sociedad, con la finalidad de proponer acciones de sensibilización de acuerdo a los resultados del diagnóstico que se realizó. El proyecto inició en el semestre 2023-2 hasta junio del 2024 en su primera fase. Posteriormente fue ampliado hasta junio del año 2027. La metodología y nivel de la investigación será cualitativa, descriptiva, y aplicativa, situada en la comunidad UABC de Mexicali, para su fundamentación se recurrirá al análisis y comprobación documental, deductiva y de campo: entrevistas y aplicación de encuestas a estudiantes, personal académico y administrativo de la Universidad Autónoma de Baja California. Leer menos

El proyecto Laboratorio Móvil de Matemáticas consiste en implementar un laboratorio itinerante equipado con iPads y aplicaciones interactivas de matemáticas, que permita llevar actividades digitales a secundarias y preparatorias de comunidades vulnerables en Mexicali y su periferia. Con este espacio móvil se busca acercar la tecnología educativa a estudiantes y docentes que no cuentan con estos recursos, promover el desarrollo del pensamiento matemático y creativo y reducir la brecha digital y educativa. El proyecto contempla capacitación, implementación de talleres, evaluación del impacto y difusión de resultados en espacios académicos y sociales. Leer menos

Mediante la realización de este proyecto de investigación denominado “Imagen y seguridad en la Garita de cruce internacional Tijuana/San Ysidro/Tijuana desde la percepción de los usuarios y grupos vulnerables en el turismo fronterizo”, se considera que se pueden generar propuestas que abonen a la infraestructura resiliente e incluyente, la señalética, la seguridad y la imagen de la zona de estudio, de tal manera que contribuyan a la promoción, el desarrollo y la innovación en las comunidades, cuyas alianzas con los diversos actores involucrados promuevan el turismo transfronterizo en la garita más transitada del mundo. Se atenderán distintos aspectos relacionados con el fenómeno del turismo transfronterizo, tales como: las características de los usuarios que realizan el cruce en la garita internacional; su percepción hacia la zona en cuanto a imagen y seguridad; el impacto económico; el tema de inclusión de personas con capacidades diferentes; el género; la sustentabilidad; el comercio; la señalética; la atención a las vulnerabilidades; así como otros aspectos que pueden afectar directamente al sector turismo y, por añadidura, a todos los agentes involucrados, como prestadores de servicios, organismos e instituciones de los tres órdenes de gobierno. Se considera que pueden generarse propuestas innovadoras que puedan trabajarse de manera conjunta con los actores involucrados y los tomadores de decisiones en el gobierno. Por su parte, la Organización Mundial del Turismo (OMT) plasma en su Agenda 2030 los Objetivos de Desarrollo Sostenible, documento ambicioso que retoma y amplía los 17 Objetivos de Desarrollo del Milenio, integrando 169 metas que procuran la transformación universal de los países a partir de la erradicación de la pobreza, la desigualdad y la injusticia en las naciones. Concretamente, para la elaboración de dicha agenda, el turismo ha sido considerado como un sector clave para materializar algunas de las 169 metas, ya que los beneficios que reporta, tanto de manera directa como indirecta, están estrechamente relacionados con el desarrollo económico, inclusivo y sostenible. De acuerdo con el barómetro de la OMT (2023), durante el año 2022, aproximadamente 900 millones de turistas realizaron viajes internacionales, cifra que representó un 63 % de recuperación respecto a los niveles de 2019, año en el que se registraron 1.8 billones de dólares en ingresos, lo que refleja una suavización del ritmo de recuperación tras los efectos de la pandemia sanitaria por COVID-19. Continuando en el mismo tenor, la OMT pronosticó que el año 2023 sería favorable para el sector y, aun cuando se enfrentan retos importantes de índole económica y geopolítica, se espera alcanzar un 95 % del nivel de viajes internacionales. En ese orden de ideas, y considerando que el presente proyecto se relaciona directamente con la actividad turística, de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible se contemplan los números 5, 8, 9, 10, 11, 16 y 17. Leer menos

Metodología Diseño Estudio clínico aleatorizado con aleatorización por conglomerados. Materiales y métodos Universo de estudio: Padres de lactantes de entre 0 y 4 meses de edad, residentes de Tijuana, Baja California, reclutados por medio de volantes. Reclutamiento: Se llevará a cabo con padres y madres de pacientes de 0 a 4 meses de edad en un centro de salud de primer nivel de Tijuana, Baja California, mediante la entrega de volantes que contarán con un código QR para el registro de datos y el número de la estudiante de maestría para la resolución de dudas. Los volantes dirán: “¿Tu bebé tiene menos de 4 meses y quieres conocer la salud de tu hijo? La Norma Oficial Mexicana ‘El Niño Sano’ establece que los bebés menores de un año deben pesarse y medirse una vez al mes para vigilar su crecimiento. ¡Acude a medir y pesar a tu bebé con nosotros!” Los datos iniciales recabados serán: nombre del niño o niña, fecha de nacimiento del infante, nombre del familiar y teléfono de contacto. Posteriormente, se realizará una llamada telefónica o se enviará un mensaje de WhatsApp para evaluar si cumplen con los criterios para participar en el estudio. La selección de los pacientes se realizará por vía telefónica, confirmando los criterios de inclusión y descartando los criterios de exclusión. El seguimiento mensual se llevará a cabo en un centro de salud de primer nivel, realizando las mediciones por conglomerado. A todos los pacientes se les incentivará a acudir a sus consultas correspondientes al programa “El Niño Sano”, de acuerdo con la Norma Oficial Mexicana (NOM-031-SSA2) y la Guía de Práctica Clínica “Control y seguimiento de la salud en la niña y el niño menor de 5 años en el primer nivel de atención”. Asimismo, se les derivará a la atención que requieran, como vacunación en centros públicos de salud, consulta de medicina general o pediatría, y atención nutricional en caso de detectarse alguna alteración. Al grupo de intervención, denominado “Mis primeros platillos”, se le brindará información nutricional escrita mediante un libro de divulgación científica titulado “Alimentación complementaria paso a pasito”, así como información digital a través de redes sociales en grupos cerrados de Instagram y Facebook. Además, se realizarán dos llamadas telefónicas para seguimiento y resolución de dudas, y se impartirán dos talleres de cocina para la cocción de alimentos y elaboración de papillas o cubos (cocina UABC). Los padres de familia que acepten acudir a las consultas del niño sano y participar en el estudio firmarán un consentimiento informado previo al inicio, salvaguardando la identidad de los pacientes. Una vez seleccionados, los participantes serán integrados en dos grupos de WhatsApp, de acuerdo con su asignación: “Educación tradicional” o intervención “Mis primeros platillos”, donde se dará seguimiento grupal y se resolverán dudas y preguntas. Población de estudio Padres de lactantes de 0 a 4 meses de edad, residentes en Tijuana, Baja California. Criterios de selección Criterios de inclusión: 1. Pacientes de 0 a 4 meses de edad. 2. Pacientes que reciben lactancia materna. Descripción de procedimientos Se seleccionarán pacientes que cumplan con los criterios de inclusión y se dividirán en dos grupos mediante aleatorización simple: el grupo de educación tradicional, al cual se le realizarán mediciones mensuales y seguimiento; y el grupo de intervención, el cual recibirá asesoramiento nutricional por medio de redes sociales creadas por el grupo investigador, un libro elaborado específicamente para esta intervención, dos sesiones telefónicas para resolución de dudas y la invitación a tres talleres de cocina nutricional. En estos talleres se realizarán demostraciones de cocina en vivo, con la participación de los padres de familia, explicando la secuencia de introducción de los alimentos, la progresión de las texturas y la obtención del mayor valor nutricional. La capacitación del grupo investigador para la correcta toma de mediciones antropométricas se realizará en varias fases. En la primera fase, las investigadoras recibirán un taller impartido por un pediatra capacitado. En la segunda fase, se revisarán las prácticas en una muestra pequeña de pacientes no inscritos al estudio, junto con la persona encargada de tomar las medidas, para corroborar la correcta técnica. Finalmente, se comprobará la estandarización de las mediciones comparando las medidas tomadas por el pasante con las de las investigadoras principales. En ambos grupos, los pacientes pediátricos serán evaluados mensualmente por un pasante de medicina previamente capacitado, quien tomará las mediciones de peso, talla, perímetro braquial y perímetro cefálico. Estos datos se registrarán en un carnet que conservarán los padres de familia y en una base de datos en Excel. Con la información recabada, los pacientes se clasificarán de acuerdo con los percentiles de la Organización Mundial de la Salud (OMS) por índice de masa corporal en: bajo peso para la talla (percentil <15), normal para la talla (percentil 15–85), sobrepeso (percentil >85) u obesidad (percentil >95). Asimismo, se registrarán los percentiles de peso para la edad, talla para la edad, peso para la talla, perímetro cefálico, perímetro braquial y perímetro abdominal, los cuales se representarán mediante curvas visuales y se explicarán a los padres de familia. Cuando algún paciente sea identificado con una enfermedad de tipo nutricional, como desnutrición o sobrepeso/obesidad, será canalizado de manera inmediata al profesional de la salud correspondiente. Se capacitará a un pasante de medicina, quien será el encargado de tomar las mediciones antropométricas. Dicho pasante no impartirá los talleres de cocina ni brindará la información por redes sociales ni las llamadas telefónicas, debido a que se trata de un estudio doble ciego. Descripción de la intervención Intervención: “Mis primeros platillos (MPP)” Grupo experimental (Binomio padres-hijos de infantes de 0 a 4 meses) 1. Mediciones mensuales. 2. Invitación a tres sesiones de cocina. 3. Dos sesiones telefónicas para resolución de dudas. 4. Grupo de WhatsApp para preguntas y compartir recetas. 5. Entrega de libro didáctico. 6. Entrega de carnet de asistencia con mediciones antropométricas de los infantes. 7. Redes sociales (Instagram, TikTok y Facebook) elaboradas por el grupo de investigación. El binomio padre-hijo será seguido durante 12 meses en el grupo “Mis primeros platillos”. Las mediciones se tomarán en cada consulta. Grupo control (Educación tradicional) (Binomio padres-hijos de infantes de 0 a 4 meses) 1. Mediciones mensuales. 2. Entrega de carnet de asistencia con mediciones antropométricas de los infantes. El seguimiento del binomio padre-hijo se realizará durante 12 meses, con mediciones en cada consulta. Consultas del Niño Sano: 1. Consultas de seguimiento, conforme a las recomendaciones clave de la Guía de Práctica Clínica “Control y seguimiento de la salud en la niña y el niño menor de 5 años en el primer nivel de atención” y de acuerdo con la Norma Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999. Leer menos

El objetivo del proyecto es desarrollar acciones con perspectiva de género para incrementar y mejorar el acceso a los servicios de salud en mujeres trans de la frontera norte de México mediante metodologías comunitarias participativas, vinculación multiintersectorial y multidisciplinaria. Se plantean cinco sedes del proyecto en Baja California (Tijuana y Mexicali), Chihuahua (Chihuahua) y Tamaulipas (Nuevo Laredo y Matamoros). El proyecto contará con tres etapas: diagnóstico, intervención y evaluación, y por último, una etapa de difusión de los resultados. La muestra estará integrada por mujeres trans que se encuentren en alguna de las sedes al momento del proyecto. Se utilizarán muestreos por bola de nieve, casos extremos y muestreo teórico. El proyecto busca fortalecer el acceso a los servicios de salud en mujeres trans en virtud de alcanzar el acceso universal a la salud. Leer menos

En esta investigación se utilizó el método cuantitativo, en el que se aplicó un cuestionario en línea a los estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California, campus Tijuana. La población objetivo del estudio es de 21,896 estudiantes, de acuerdo con el Departamento de Servicios Escolares de la UABC en 2019, por lo que se utilizó la fórmula de poblaciones finitas para el cálculo del tamaño de la muestra, con un 96 % de confiabilidad y un 4 % de error admitido. Se obtuvo una muestra de 638 alumnos. Con respecto a la aplicación del instrumento, se utilizó el método estratificado proporcional, debido a que son 11 facultades las que se encuentran en la UABC, campus Tijuana. El instrumento se aplicó en los meses de septiembre, octubre y noviembre de 2020, así como en enero de 2021. Leer menos

Se organizan grupos de alumnos(as) de servicio social y algunos(as) de prácticas profesionales. Se establece contacto con escuelas de nivel primaria, secundaria e incluso preparatoria para agendar citas y proporcionar, a través de charlas y talleres, información relacionada con temas como ahorro, inversión, presupuesto, deuda, gasto hormiga, entre otros aspectos vinculados al buen uso del dinero. Se imparten sesiones de al menos una hora o, como máximo, dos horas por día, de acuerdo con la disponibilidad de la unidad académica. Los equipos de estudiantes se coordinan por temas a desarrollar y por días de participación. Al final de la semana, se otorga un reconocimiento a los participantes del taller y se realiza un cierre con un convivio que incluye pastel o comida con bebidas, al cual asisten autoridades de la escuela y representantes del proyecto. Leer menos

El proyecto consistió en un estudio prospectivo y longitudinal realizado en la Clínica de Odontología Pediátrica de la UABC, Tijuana, con el objetivo de evaluar la eficacia de videos educativos cortos dirigidos a padres en la prevención de caries infantil. Participaron 288 niños de entre 1 y 14 años de edad, quienes fueron divididos en un grupo de intervención, que recibió videos semanales por WhatsApp sobre salud bucal, y un grupo control, que recibió educación convencional mediante folleto y explicación oral. Se aplicó el cuestionario CAMBRA en tres momentos de evaluación (inicio, a los 4 meses y a los 6 meses) para medir el riesgo de caries, además de registrar la aparición de nuevas lesiones cariosas durante el periodo de seguimiento. La recolección de datos se realizó bajo protocolos clínicos estandarizados, con consentimiento informado firmado por los cuidadores y asentimiento otorgado por los menores participantes. Los puntajes obtenidos mediante el sistema CAMBRA fueron analizados para clasificar el riesgo individual de cada paciente y comparar los resultados entre ambos grupos, utilizando pruebas estadísticas que permitieron determinar la efectividad de la intervención educativa audiovisual. Leer menos

• Identificar los elementos simbólicos, históricos y comunicacionales relevantes de la escuela primaria Joaquín Ramírez Arballo, mediante entrevistas, observación participativa y análisis documental, con el fin de fundamentar el diseño de su identidad gráfica. • Diseñar un escudo institucional representativo y un sistema gráfico funcional —que incluya papelería, uniformes y mercancía promocional—, aplicando el modelo de Aprendizaje Cooperativo (AC). • Generar e implementar una estrategia de entrega y socialización de la identidad gráfica diseñada, que contemple una presentación ante la comunidad estudiantil, docente y de padres de familia, con el propósito de garantizar su apropiación y sostenibilidad. Leer menos

Se pretende establecer un negocio de tipo social, en la modalidad de consultoría financiera, en el cual se ofrecerá capacitación seriada a través de cursos tipo taller, en los que se incluya información necesaria para desarrollar habilidades financieras básicas en jóvenes de educación preparatoria, a fin de que, conforme avancen en su preparación media profesional, obtengan los conocimientos financieros oportunos para hacer frente al manejo eficiente de los recursos; asimismo, se busca que resuelvan dudas derivadas del ahorro, crédito y financiamiento. Estos cursos y/o talleres se ofrecerán de manera presencial o a través de plataforma digital, con la finalidad de atender las siguientes necesidades: Desarrollo de habilidades para la vida: La educación financiera dota a los jóvenes de habilidades esenciales para desenvolverse en la vida cotidiana. Aprenden a administrar su dinero, crear presupuestos, ahorrar, comprender conceptos como interés y crédito, y a tomar decisiones financieras informadas. Prevención de problemas financieros: La falta de educación financiera puede llevar a decisiones impulsivas y errores costosos, como deudas excesivas, mal manejo de inversiones o caer en fraudes. Al aprender sobre finanzas desde temprana edad, los estudiantes están mejor preparados para evitar estos problemas y construir un futuro financiero sólido. Empoderamiento y autonomía: El conocimiento financiero empodera a los jóvenes al brindarles la confianza necesaria para tomar decisiones sobre su propio dinero. Esto fomenta su autonomía y responsabilidad, permitiéndoles alcanzar sus metas financieras y tener mayor control sobre su vida. Preparación para el futuro: La educación financiera a temprana edad prepara a los jóvenes para enfrentarse al futuro económico de una manera más consciente, de tal forma que sean capaces de obtener su libertad financiera. Leer menos

Dentro del programa educativo Ética, derechos humanos y responsabilidad social, se prepara a los alumnos con los recursos teóricos, científicos y metodológicos necesarios, a fin de que se encuentren en condiciones de realizar el proyecto, el cual consiste en una serie de charlas sobre la temática específica del ODS 12, acompañadas de dinámicas interactivas acordes a la edad de las y los usuarios. Para su desarrollo, se conforman equipos de alumnos que, en compañía del docente, se trasladan a los espacios externos donde se llevará a cabo el proyecto. Posteriormente, se implementan actividades de sostenimiento entre el centro y la universidad con el propósito de concretar el objetivo planteado. Finalmente, se acude nuevamente al centro para realizar la retroalimentación y verificar si se obtuvieron, a corto plazo, los resultados esperados, los cuales consisten en favorecer, dentro del aula del centro de aprendizaje, el sostenimiento y el ahorro de recursos por parte de niñas, niños y adolescentes. Leer menos

El proyecto tiene como propósito desarrollar productos educativos innovadores que favorezcan la adquisición de conocimientos matemáticos mediante el uso de elementos recreativos. Con ello, se busca fortalecer la formación matemática de la sociedad, con especial énfasis en los niveles educativos previos, además de fomentar un mayor interés y gusto por esta ciencia. La propuesta se orienta a la creación de prototipos educativos que permitan generar aprendizajes matemáticos significativos, centrados en la puesta en práctica del conocimiento. A través de estos recursos, se busca que los estudiantes aprendan matemáticas de una manera dinámica, interactiva y contextualizada, promoviendo tanto la comprensión profunda como el disfrute del proceso de aprendizaje. Leer menos

El proyecto busca formular políticas para la implementación de talleres para el respeto y la promoción de los derechos humanos de la comunidad migrante en Tijuana. Para lograrlo, se realiza un diagnóstico sobre el estado de los movimientos migratorios en la ciudad de Tijuana y el respeto de sus derechos humanos. De esta manera, se apoya al ODS 10 en su meta 10.7, al ODS 16 en su meta 16.3 y a la política transversal "cultura de paz y derechos humanos" del PDI. El proyecto apoya las cinco prioridades institucionales del PDI, específicamente la investigación, la innovación, el desarrollo regional e internacionalización. Para lograr los objetivos propuestos, se publicarán libros y artículos de divulgación sobre la situación migratoria en Tijuana, se realizarán actividades como eventos y seminarios dirigidos a la comunidad universitaria y a la sociedad tijuanense, y se implementarán talleres sobre el respeto y la promoción de derechos humanos dirigidos a tomadores de decisiones y servidores públicos. Leer menos

Este proyecto diseñará la aplicación para un sistema autónomo de detección de anormalidades en los ejes anatómicos de las extremidades inferiores que limiten la movilidad personal, mediante la extracción de parámetros posturales a partir de técnicas de aprendizaje profundo. La extracción de dichos parámetros se realizará mediante dos modelos de redes neuronales profundas denominadas PoseNet y OpenPose, empleando una cámara web y una computadora personal. La validación de la aplicación se realizará mediante la comparación de los resultados entre los datos de salida de los modelos y las placas radiológicas. Al final, se espera generar un sistema autónomo capaz de evaluar y diagnosticar, en tiempo real, anomalías en los ejes mecánicos de la cadera, rodillas y tobillos. Principales logros del proyecto en función de los productos obtenidos Producto 1: Matriz de parámetros. A partir del mapeo de la información contenida en los diagnósticos realizados por evaluadores de pacientes, se identificaron 11 anomalías o clases de afecciones con enfoque en pie-tobillo. Se analizaron los expedientes de al menos 50 pacientes de un centro de atención al pie para la adaptación personalizada de órtesis plantares, con la intención de determinar las afecciones más comunes relacionadas con la huella plantar y el eje del tobillo (plano frontal-posterior). Producto 2: Generación de conjunto de datos de imágenes de afecciones del pie-tobillo (dataset). Se acudió durante 21 semanas a un centro de atención a pacientes que requieren adaptación personalizada de órtesis plantares. En dicho centro atienden dos especialistas que realizan evaluaciones posturales de las extremidades inferiores. Se tomaron fotografías de la huella plantar y del tobillo (plano frontal-posterior) de pacientes en bipedestación mediante podoscopio, confirmando que esta opción resulta más económica en comparación con la realización de radiografías. Con lo anterior, se generó un conjunto de imágenes de huellas plantares (dataset). Leer menos

El presente proyecto tiene como finalidad caracterizar el perfil de los estudiantes de la Facultad de Medicina de Mexicali que se encuentran en situación de riesgo académico al cursar asignaturas por segunda o tercera ocasión durante el semestre 2024-2. Para ello, se analizan sus características socioacadémicas, sus estilos de aprendizaje —según el modelo de Kolb—, así como sus niveles de ansiedad, depresión y estrés, mediante la aplicación de la escala DASS-21. La investigación permite explorar la distribución de estos factores y su interrelación, con el objetivo de generar un panorama descriptivo que contribuya a comprender las condiciones que enfrentan los estudiantes en riesgo. Los hallazgos obtenidos sirven como base para orientar estrategias de intervención más personalizadas en el sistema de tutorías y asesorías académicas, considerando tanto los estilos de aprendizaje como la salud emocional de los alumnos. En última instancia, se busca aportar evidencia que favorezca el bienestar integral de los estudiantes y promueva su éxito académico dentro de la Facultad de Medicina. Leer menos

Este proyecto tiene como objetivo la realización de grabaciones sonoro-visuales en puntos estratégicos del trayecto migratorio que recorre el tren conocido como La Bestia. A través de una metodología basada en los estudios sonoros y la etnografía sonora, se busca documentar, visibilizar y sensibilizar sobre las experiencias de las personas migrantes que transitan por este corredor, especialmente en territorio mexicano. El material recolectado se destinará a tres líneas principales de acción: 1. Instalaciones sonoras inmersivas Se desarrollarán obras de arte sonoro que inviten al público a experimentar, de manera sensorial y emocional, lo que implica el recorrido migrante. Estas instalaciones estarán diseñadas para generar empatía y reflexión en torno a la migración forzada, el tránsito por espacios de riesgo y las tensiones fronterizas. 2. Repositorio sonoro abierto (SONVI) Todo el material sonoro será curado y resguardado en un repositorio digital de acceso abierto a través de la plataforma SONVI, permitiendo su consulta por investigadores, artistas, estudiantes y público en general interesado en las rutas migratorias y el paisaje sonoro de estos territorios. 3. Producción de conocimiento académico A partir del trabajo de campo, se generarán textos de investigación que aborden los procesos migratorios en México desde una perspectiva crítica, integrando herramientas de la etnografía sonora y los estudios sonoros. Esta producción buscará aportar a los debates contemporáneos sobre movilidad, frontera, memoria, violencia estructural y resistencia. Leer menos

En una primera etapa, se realizará un abordaje teórico-normativo del derecho al acceso a la justicia. Posteriormente, se recurrirá a evidencia empírica derivada de estudios realizados sobre esta temática en poblaciones migrantes, tanto a nivel nacional como en otras regiones del país, con el objetivo de problematizar la cuestión de estudio. Finalmente, en un segundo momento del trabajo, se analizarán los resultados de consultas de información obtenidas a través del portal de transparencia del Gobierno del Estado de Baja California, dirigidas al Poder Judicial del Estado de Baja California, al Tribunal Estatal de Justicia Administrativa y a la Secretaría del Trabajo y Previsión Social de Baja California. Todo ello permitirá, mediante una metodología deductiva-analítica, arribar a conclusiones sobre las principales vicisitudes y limitaciones procesales y extraprocesales que enfrentan las personas migrantes para el ejercicio del derecho al acceso a la justicia en Tijuana, así como proponer estrategias de mejora. Leer menos

En camino hacia una odontología más preventiva, el uso de este dentífrico permitirá realizar menos restauraciones, ya que, al controlar de forma más efectiva la formación de biopelícula dental patógena, el ciclo de desmineralización de los tejidos del diente, que puede llevar al desarrollo de caries, se detendrá desde etapas tempranas. En combinación con los barnices fluorados y con sustancias como el fosfopéptido de caseína–fosfato de calcio amorfo (CPP-ACP), el desarrollo de este dentífrico podrá convertirse en una terapia remineralizante muy eficaz. En pacientes con lesiones cariosas activas, será una opción restaurativa que arreste estas lesiones incipientes, volviéndola una alternativa viable para ser llevada a comunidades en las que el acceso a la salud odontológica es escaso, mejorando notablemente la calidad de la salud oral que puede ofrecerse de forma ambulatoria en brigadas odontológicas. Los resultados de este estudio son solo el principio de un nuevo producto que puede traer consigo múltiples beneficios con pocos riesgos. La publicación de estos resultados en revistas científicas o su presentación en congresos internacionales servirán como base para futuros proyectos, con el fin de que la fórmula de la pasta dental obtenida pueda comercializarse y distribuirse en grandes cantidades. Leer menos

El proyecto QOSQOMIC consiste en el análisis de un corpus de cómics con el objetivo de identificar buenas prácticas que faciliten los procesos de resistencia cultural y lingüística, así como procesos de reapropiación cultural. Dichas buenas prácticas serán implementadas en el diseño y producción de una oferta de narrativa gráfica propia de población vulnerada de la región bajacaliforniana, con la finalidad de propiciar estos procesos de resistencia cultural y lingüística hacia el interior de los grupos. Asimismo, el proyecto busca fomentar la inclusión y el conocimiento en la población externa a estos grupos vulnerados, con el fin de facilitar su inclusión social, el respeto y el desarrollo integral de sus miembros, lo que redundará en el fortalecimiento del tejido social de la localidad. Leer menos

Establecer acciones de vinculación con los distintos niveles educativos, tanto a nivel básico como superior, mediante la organización de este evento que busca promover el gusto por la ciencia, la tecnología y la innovación, y que logre impactar de manera significativa a más niñas, adolescentes y mujeres jóvenes, brindándoles la oportunidad de interactuar con mujeres líderes en el ámbito de la iniciativa privada y pública, quienes comparten su testimonio para impulsar y motivar a más mujeres en las áreas STEM a través de conferencias, foros y diversas actividades. Leer menos

Ante la situación actual y derivado de las consecuencias de la pandemia que vivimos, ha sido necesario replantear la mayoría de las actividades, así como todos los ámbitos de nuestras vidas relacionados con el contexto social, económico y educativo, entre otros. Tomando en cuenta lo anterior, uno de los sectores que más se ha visto afectado, además de la economía, es el sistema educativo en todos sus niveles. Desde inicios de la pandemia en 2019, se tuvo la necesidad de transitar de un sistema 100 % presencial a un sistema a distancia, donde hasta el día de hoy se han hecho esfuerzos gigantescos por mantener un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad y tener la menor afectación y rezago posible, lo cual ha significado un reto enorme. Por tal motivo, a través de este proyecto se proponen herramientas y métodos que busquen reforzar los contenidos temáticos prioritarios y alineados a los contenidos que establece la Secretaría de Educación Pública (SEP), así como minimizar el rezago en las áreas de ciencia y matemáticas en jóvenes de nuestra entidad. De esta manera, el presente protocolo tiene como objetivo diseñar, desarrollar, validar e implementar capacitaciones a docentes y talleres a estudiantes utilizando herramientas digitales basadas en la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas, por sus siglas en inglés) en el área de las matemáticas, las cuales estarán alineadas a los contenidos establecidos por la SEP y servirán como apoyo a profesores y alumnos de nivel secundaria, promoviendo vocaciones científicas en los jóvenes a través del uso de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales (TICCAD). Leer menos

El proyecto ha ido evolucionando desde su concepción en 2014, periodo durante el cual se ha participado en cuatro convocatorias consecutivas de la Convocatoria Interna de Apoyo a Proyectos de Servicio Social (2021-2024), promovida a nivel institucional, obteniendo resultados favorables y alcanzando un monto total de apoyo económico de $319,000.00 pesos, destinados mayormente a becas para estudiantes que participan en el proyecto. Para el proyecto 2024 se decidió enfocar los esfuerzos en incidir positivamente en niños, niñas y adolescentes (NNA) de sectores desfavorecidos, como son las Casas-Hogar, gracias al convenio de colaboración gestionado con la Fundación Marianita Curiel, la cual brinda atención a 13 Casas-Hogar de Mexicali y su Valle. Por lo anterior, se considera que este proyecto marcará una diferencia significativa al impactar a un mayor número de NNA de grupos desfavorecidos mediante la impartición de asesorías, pláticas y talleres de ciencia y tecnología. Leer menos

El siguiente trabajo muestra la necesidad de comprender los conceptos de cultura artística, políticas culturales y gestión cultural para la construcción de un discurso conceptual que fundamente una práctica artística capaz de transformar y responder a un contexto específico con sentido, responsabilidad social y un lenguaje artístico personalizado y adecuado. A su vez, propone un acercamiento a los procesos de las actividades, servicios y modalidades que deben componer la cultura, basada en los gastos culturales asociados a los diferentes niveles políticos, los cuales tienen una finalidad no lucrativa o un planteamiento mercantilista. Esta comprensión permite desarrollar estrategias y métodos de trabajo para establecer vínculos y relaciones con las instituciones gubernamentales y no gubernamentales de la región, con la intención de contribuir a la transformación cualitativa de las personas mediante acciones y su protagonismo en actividades que atienden y protegen a las familias y a los sectores vulnerables de nuestra ciudad, a través de un desempeño solidario hacia sus principales necesidades. La investigación se plantea desde diferentes enfoques teórico-prácticos para agrupar estos conceptos y mostrar cómo intervienen en el proceso de creación, a través de la reflexión sobre el planteamiento del arte como necesidad e intención de los diferentes actores: gestores, artistas, investigadores y colectivos, por comunicar y expresar los fenómenos del contexto que los rodea, tomándolo como marco de referencia en el que se inspiran para realizar su obra o proyecto. Este contexto se configura como un espacio de vivencias, sentimientos y sucesos que conmueven a las personas, provocando un cambio de perspectiva de la realidad y convirtiéndose en un punto de partida clave para establecer un diálogo a través del arte. De esta manera, el proyecto contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de Tijuana, enfocándose en la población en situación de vulnerabilidad y favoreciendo el desarrollo integral de las personas, las familias y la comunidad, mediante acciones preventivas y de animación en la asistencia sociocultural. Leer menos

El proyecto consiste en el diseño de un sistema de evaluación tipo estrella para medir la accesibilidad en espacios comerciales y de esparcimiento, tomando como caso de estudio una plaza comercial en Tijuana. A través de una metodología mixta, se desarrollarán indicadores específicos de accesibilidad, se realizará un levantamiento arquitectónico y urbano, y se aplicarán instrumentos de medición que permitan valorar de manera integral las condiciones de accesibilidad. El sistema tiene como objetivos sensibilizar a administradores, comerciantes, autoridades y usuarios, promover prácticas inclusivas y generar un impacto positivo en la competitividad de los establecimientos y en la experiencia de todas las personas, especialmente aquellas con discapacidad. Leer menos

Hemos constituido, entre los profesores del programa, un proyecto denominado Laboratorio Integral de Comunicación en las Organizaciones (LACIO), un espacio de articulación de saberes conceptuales, procedimentales y de gestión de talento. En este laboratorio se integran de manera horizontal y vertical unidades de aprendizaje obligatorias y optativas. A partir de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, los estudiantes se insertan en una organización durante un año y medio. Acompañados por sus docentes, realizan proyectos de diagnóstico de comunicación, planeación estratégica e implementación de acciones de comunicación para empresas, instituciones u organizaciones no gubernamentales, dando vida a un proyecto de colaboración durante todo este periodo. En este proyecto, los estudiantes pueden: • Liberar sus créditos obligatorios. • Realizar prácticas profesionales. • Participar en proyectos de vinculación con valor en créditos, como parte de las opciones para garantizar un enfoque y seguimiento al proyecto durante el año y medio. Como beneficios adicionales, los estudiantes participan como ponentes en congresos, fortalecen su currículum profesional e incluso algunos deciden desarrollar el proyecto para su titulación por tesis, lo cual refuerza sus habilidades de investigación, escritura y presentación oral. LACIO se convierte en un espacio transformador para los estudiantes y en un vínculo sólido entre la universidad y las organizaciones de la localidad. Leer menos

La UABC, en su prioridad tres, menciona la contribución al bienestar de la comunidad universitaria con equidad, inclusión y respeto a la diversidad. En su estrategia dos, manifiesta promover actividades que respondan a las necesidades de la comunidad universitaria asociadas a su bienestar físico, mental y atención educativa. En su línea de acción seis, establece capacitar al personal docente y de apoyo en el desarrollo de contenidos, estrategias e instrumentos de enseñanza para estudiantes con discapacidad. Leer menos

En UABC, existe una visión de no tolerancia a las situaciones de abuso, acoso y hostigamiento a las personas por su condición de género, identidad, creencias, raza, capacidades, entre otros. El compromiso con esto se establece desde sus Estatutos Generales (art.7), el Plan de Desarrollo Institucional que puntualiza sobre el bienestar de la comunidad universitaria, el respeto a los derechos humanos y el fomento a la cultura de paz. Así mismo, cuenta con la Unidad de Género, Diversidad e Inclusión Educativa Leer menos