Descripción
El proyecto integra equipos multidisciplinarios de estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología (FCITEC) y de otras facultades de la Universidad para diseñar, estructurar y poner en marcha el Laboratorio Tecnológico Móvil. Este espacio se compone de módulos en áreas como robótica, realidad virtual y aumentada, sistemas de control, prototipos electrónicos, impresión 3D, drones, ilustración digital, videojuegos para el aprendizaje, entre otros.
Las y los estudiantes participan a través de programas de servicio social, desarrollando contenidos lúdicos, displays y actividades interactivas que conforman una estructura museográfica itinerante. El laboratorio visita escuelas a manera de feria tecnológica, coordinando con directivos la logística de presentación, impartiendo talleres sobre seguridad digital y buenas prácticas en el uso de la tecnología dirigidos a docentes, madres, padres y estudiantes. Finalmente, se evalúa el impacto en la comunidad educativa y se presentan los resultados del proyecto.
Problemática
Estudios realizados sobre la educación indígena y rural concluían desde el 2019 la falta de familiaridad con la tecnología por parte de los docentes y estudiantes; así mismo, reflexionan sobre las políticas internacionales y nacionales sobre la calidad y equidad en la educación, en donde resulta crucial que las comunidades rurales e indígenas cuenten con modelos educativos basados en estrategias innovadoras para la enseñanza. Para ello, es necesario establecer compromisos como el acondicionamiento de infraestructura mínima tecnológica, equipamiento para la enseñanza, capacitación en el desarrollo de habilidades tecnológicas tanto para los estudiantes, los docentes, los directivos y los padres de familia, que permita mantener condiciones de igualdad para las comunidades vulnerables (Leyva & Guerra, 2019).
La World Summit on the Information definen a las habilidades tecnológicas como “la capacidad de desarrollar y utilizar las TIC en un entorno de conocimiento y las competencias asociadas que permitan a la persona participar en un mundo en el que las Tecnologías de la Información y Comunicación son un requisito para el progreso en los negocios, el gobierno y la sociedad civil” (European e-Skills Forum, 2004). El nivel de habilidades digitales describe qué tan preparado se encuentra un individuo en términos de conocimientos y la práctica eficiente de los mismos para hacer frente a problemas técnicos, demostrando un dominio de tecnologías, refiriéndose a la capacidad desarrollada y demostrada en el uso de tecnologías de forma adecuada.
Para formar habilidades digitales y conocimientos con base científica es importante que desde temprana edad los estudiantes tengan acceso a tecnología, experimentaciones, aplicaciones e innovaciones que les permitan explorar, imaginar y relacionarse con instrumentos y metodologías creativas. Se propone un Laboratorio Tecnológico Móvil, el cual se lleve a comunidades rurales y tanto niños como niñas tengan un acercamiento a innovaciones y experimentaciones de una manera lúdica.
Objetivo
Acercar a las niñas y niños que cursan nivel básico y medio superior en zonas vulnerables a la ciencia y la tecnología, de manera tal que se beneficien de los conocimientos en diversas actividades científicas llevadas a cabo en un Laboratorio Tecnológico Móvil.
La intención es que las niñas, niños y jóvenes se asombren de los beneficios y la composición de la ciencia y la tecnología. El acercamiento se plantea desde una planeación lúdica para que interactúen con dispositivos tecnológicos y exposiciones científicas mediante el Laboratorio Tecnológico Móvil. Así mismo, se busca el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes de UABC.
Impacto
El Laboratorio Tecnológico Móvil logró acercar la ciencia y la tecnología a niñas, niños y familias en un formato de feria tecnológica. En un ambiente creativo, colorido y lúdico, las y los estudiantes pudieron experimentar de manera directa con diferentes áreas, recibir explicaciones sencillas sobre ciencia y convivir con estudiantes y docentes de la UABC que los motivaron a interesarse en las vocaciones científicas.
Hasta el momento, el proyecto ha llegado a más de 2 500 alumnas y alumnos de 17 escuelas de nivel básico y secundaria, ubicadas en zonas vulnerables de Tecate y en comunidades rurales de Ensenada, como Ojos Negros y el Ejido Real del Castillo.
Asimismo, se impartió el taller “Navegando seguro: protege el mundo digital de tu familia”, en el que participaron 46 madres y padres de familia, quienes adquirieron herramientas prácticas para el cuidado de sus hijas e hijos en el uso responsable de la tecnología.
En conjunto, estas actividades han generado un impacto social positivo al despertar la curiosidad científica en niñas y niños y, al mismo tiempo, brindar apoyo a las familias en el uso responsable de las tecnologías digitales.