Descripción
El proyecto consiste en la implementación semestral de un programa de capacitaciones sobre el manejo y disposición de Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos (RPBI), impartidas por docentes especialistas del Centro Universitario de Educación en Salud al inicio de cada semestre. Las sesiones incluyen explicaciones teóricas y ejemplos prácticos orientados a la correcta clasificación, segregación y disposición final de los residuos.
Desde el inicio del programa, en el periodo 2024-2, se ha capacitado a alrededor de 1,943 estudiantes, contribuyendo a la seguridad en los espacios universitarios, a la formación de profesionales de la salud responsables y a la generación de un impacto positivo a nivel ambiental y social en su futuro ejercicio laboral.
Problemática
El manejo inadecuado de los RPBI en los laboratorios universitarios genera riesgos para la salud de la comunidad, incrementa la posibilidad de accidentes y tiene un impacto ambiental negativo al no garantizar una disposición final segura. Se detectaron deficiencias en la clasificación y segregación de los residuos por parte del alumnado de nuevo ingreso, evidenciando la necesidad de establecer un programa formativo que prevenga estas prácticas inadecuadas y fomente la cultura de responsabilidad en torno al manejo de residuos peligrosos.
Objetivo
Capacitar a los estudiantes de nuevo ingreso de las licenciaturas en Medicina, Cirujano Dentista y Enfermería del CUES en el manejo y disposición correcta de los RPBI, promoviendo la conciencia sobre su impacto en la salud pública, la seguridad en los laboratorios y la protección del medio ambiente. Asimismo, preparar a los futuros profesionales de la salud para que apliquen estos conocimientos en su campo laboral, generando un efecto multiplicador que favorezca la sustentabilidad ambiental y la seguridad en los espacios clínicos y hospitalarios.
Impacto
Desde la implementación del programa, se ha observado una mejora significativa en la clasificación y segregación de los residuos dentro de los laboratorios del CUES. Esto ha contribuido a:
• Reducir errores en la disposición de RPBI.
• Incrementar la seguridad de estudiantes y docentes.
• Disminuir el riesgo de exposición a agentes biológico-infecciosos.
Además, al estar capacitados desde el inicio de su formación, los estudiantes aplican estos conocimientos en sus prácticas clínicas y en su futuro campo laboral, generando un impacto positivo en la protección del medio ambiente y en la promoción de la salud pública.