Percepción del estudiante de Ciencias de la Salud sobre la educación basada en la simulación clínica.

En el ámbito clínico, el error en la atención del paciente se define como la falla de una acción planeada, un plan equivocado que puede generar costos extras para el paciente y el hospital. Aunque aseguramos que errar es de humanos, la sociedad actual es cada vez más crítica y demandante de las acciones de los profesionales de salud, sobre todo en las decisiones que tomamos y sus consecuencias.

Tomando en consideración que cada paciente es una situación única e irrepetible, por lo que es imposible estandarizarlos, dada su enorme variabilidad, ya que no se trata de enfermedades, sino de enfermos. Cabe mencionar que, dada la libertad de cátedra, hablando en cuestión de la docencia universitaria y más específico en materia de salud, la importancia de implementar la estrategia de simulación clínica en los estudiantes de las ciencias de la salud se considera indispensable; con ello se pretende desarrollar su potencial y aumentar sus habilidades para evitar errores en la realización de las técnicas que puedan causar incremento en los costos en materia de salud, como aumento en los días de estancia hospitalaria o hasta llegar a un punto crítico, como es la pérdida de la vida del paciente.

Para conocer el panorama por el cual atraviesa el estudiante de Ciencias de la Salud, por cuestiones motivacionales para el desarrollo de las habilidades, tanto técnicas como en la toma de decisiones, así como las cuestiones en las que se desenvuelve junto con el docente, acercándose a la realidad clínica durante sus clases.